усна частина ДПА підготовка

1. Чому багато учнів бояться усної частини?
2. Як же цього уникнути або полегшити цей процес?
3. Мій досвід підготовки учнів до усної частини.
4. Перший етап - прощупуємо грунт!
5. Другий етап - знайомство з темами і процесом іспиту.
6. Як організувати процес репетитора при підготовці текстів?
7. Звідки брати тексти, топіки до тем?

Доброго времени суток, колеги!

Мало часу до іспиту! Що робити?

Наближаються іспити для 9-х 11-х класів. Зараз у них особливе хвилювання, так як не встигнуть озирнутися і вже підсумкова атестація! По крайней мере, багато учнів раптом почали турбується! В голові у деяких: «Я нічого не знаю!», «Я нічого не пам'ятаю!»

Таке буває часто, якщо готувалися не дуже старанно або щось не встигли пройти. Або банальне нервове перенапруження!

Сьогодні я хотіла б вам розповісти і поділитися своїм досвідом, як я готую дітей до усної частини іспиту.

Чому багато учнів бояться усної частини?

Цей розділ багатьом здається особливо страшним. Для цього є свої причини:

1. Наші дітки не привчені розмовляти, так як в школі в групах багато учнів і на усну частину не вистачає часу, плюс додайте сюди не завжди хорошу дисципліну в класі. Зрозуміло, що ні про яку усній тренування і мови бути не може.

2. Наші дітки часто бувають затиснуті і закомплексовані, що дуже сильно заважає їм почати говорити, у них ступор перед будь-яким питанням. Їм легше написати все це письмово і, ймовірно, вони зроблять це краще, ніж усно.

3. В учнів - маленький словниковий запас, а може і просто нічого сказати по темі. Малий кругозір, що не начитаність, можливо нецікава тема.

Все це і призводить до того, що страх перед іспитом наростає і усна частина стає каторгою!

Як же цього уникнути або полегшити цей процес?

Тільки старанна робота над собою приведе до успіху!

Якби було так легко, то ми вже давно все вільно говорили і не боялися. Тут має бути дуже важка і довга робота з боку обох учасників.

З боку учня, якому належить подолати свій страх і комплекси, а також наростити і збагатити свій словниковий запас і з боку вчителя (репетитора), який, в свою чергу, повинен бути терплячим і вчасно передбачити, що і які теми запропонувати, як тренувати навички усного мовлення, де підбадьорити учня і так далі.

Загалом, роботи багато і займатися потрібно вже якомога раніше цим, а не за 3 місяці!

Мій досвід підготовки учнів до усної частини.

Зараз мова піде тільки про те, як я готую дітей безпосередньо до цього розділу іспиту, тобто виключно мій досвід як репетитора. Тому якщо у вас є якісь доповнення або ж рекомендації, а також питання, то я з радістю відповім вам в коментарях нижче!

Перший етап - прощупуємо грунт!

Насамперед, коли приходять до мене учні, крім того, що я їх знайомлю з форматом ДПА, я ще ставлю багато різних питань, так як сказати промацую слабкі місця. Це стосується всіх розділів. Але зараз будемо дотримуватися безпосередньо усного розділу.

Я можу задати кілька елементарних питань, типу розповісти про себе, своє захоплення, друзів і так далі. Дивлюся на реакцію учня, а саме:

-як він тримається при відповіді, соромиться або, навпаки, впевнено;

-Чи будує речення, чи допускає граматичні помилки (грубі або незначні);

-наскільки мова швидка або повільна (важливий момент, так як на відповідь на іспиті дається певний проміжок часу);

-обдумивает чи свою відповідь або ж торохтить завчений колись текст (чи розуміє сенс того, що говорить, чи розвинена фантазія).

Тут обов'язково я слухаю не тільки його монолог, а й сама намагаюся з ним спілкуватися, щоб бачити, як він тримається при діалозі.

Уже на цьому етапі я отримую перше враження про підготовку учня, про його рівень і готовності до усного мовлення. Хоча воно може бути трохи оманливим, оскільки зазвичай це відбувається спонтанно і для нього, я людина нова! Але ж, погодьтеся, на самому іспиті теж будуть сидіти незнайомі для нього люди і картка може потрапити теж не така, яку він хоче.

Другий етап - знайомство з темами і процесом іспиту.

Після того, як я зробила перші свої висновки, я приступаю вже до того, що знайомлю учня з темами, які належить нам вивчити і розібрати, а також з самим процесом іспиту: що буде на усному іспиті, як все це буде відбуватися, чи знає він, що його мова буде записуватися і так далі!

Я не хочу залякувати учнів відразу, але якщо він буде готовий заздалегідь морально, йому буде легше потім!

Отже, що можна робити на іспиті, а що не можна, до чого бути готовим - цю інформацію можна отримати на офіційному сайті ФІПІ або просто завантажити вже заздалегідь підготовлений для вас документ з рекомендаціями проведення усної частини іспиту.

Завантажити рекомендації 2014

Тепер, які теми нас очікують на іспиті, що потрібно вивчити, якими навичками повинна володіти учень, щоб успішно скласти іспит. Все це прописано в кодифікатор, спеціальному документі, який практично щороку один і той же і дуже мало змінюється.

Його повинен знати кожен учитель (репетитор), який планує готує дітей до ДПА (ЄДІ). На жаль, в кодифікатор вказані лише загальні теми, від яких потрібно відштовхуватися, про більш докладних ми будемо говорити далі.

Завантажити кодифікатор 2014

У кодифікатор ви дізнаєтеся, які усні теми вам потрібно буде вивчити з дітьми і вже від цього будете відштовхуватися. Дуже важливо, щоб теми, які ви візьмете були неоднобокіе. Що це означає?

Найкраще проходити теми цілком, тобто якщо в картці написано: What kind of books do you prefer ?, то учень повинен не тільки відповісти на це питання, але і зуміти також сказати, що існують різні жанри книг, перерахувати їх, сказати, чому саме цей жанр він вважає за краще і так далі.

Думаю, що думка мою вловили! Вивчати теми якомога всебічно, щоб по-перше, збагатити словниковий запас і по-друге, щоб учень міг спокійно орієнтуватися в темі.

Як організувати процес репетитора при підготовці текстів?

Віка і Анжеліка тренують один одного. Віка розповідає монолог.

Спочатку треба визначитися з часом! Дивимося, скільки у нас приблизно в запасі днів, місяців або занять, щоб розрахувати вам план ваших дій.

Наприклад, при звичайному режимі занять один раз на тиждень (з вересня по травень) вийде приблизно 36 занять, віднімаємо непередбачені обставини і хвороби, то десь 30 занять. Значить враховуємо це і розкидаємо теми по урокам.

Звичайно все це дуже умовно, але хоча б ви будете мати уявлення, скільки встигнете пройти і на що можна звернути увагу. Так, буває так, що якісь теми вимагають більше уваги, а якісь ви дуже швидко пройдете.

Наприклад, тема про свої захоплення вважається нескладною, а от розповісти про проблеми навколишнього середовища вже зажадає від вас і учня побільше зусиль!

Можна прям взяти листок А4 як чорновий варіант і розкидати теми і підтеми, які потрібно вивчити. Потім ви будете його доповнювати різними записами, наприклад, цю тему взяти з підручника Opportunities, стор.43. Або якийсь теми немає - треба терміново знайти!

Приблизно може виглядає це так!

Зрозуміло, що ідеального тексту немає і наше завдання-скласти або знайти більш-менш підходящий текст, який би був нескладний для запам'ятовування і зрозумілий учневі.

Звичайно, ви можете і зовсім не складати тексти, а просто роздрукувати або скопіювати потрібні теми і просто дати учневі. А він вже буде становити сам текст під себе, як йому зручно. Але на практиці таких учнів мало!

Була у мене в минулому році учениця, яка здавала ДПА і, до речі, здала на відмінно! Ось їй подобалося більше самої складати тексти, я їй підкидало різні топіки і роздруківки, а вона вже сама працювала з текстом і вибирала для себе ті вирази, які їй найлегше будуть запам'ятовуватися.

У неї була така загальна зошит, куди вона все це писала, ми кожен урок обговорювали з нею певну тему. А перед самим іспитом вона просто прочитала ще раз усі теми згадала все, що ми з нею проходили. Ну це як один з варіантів.

Насправді, різні учні трапляються і деяким легше дати готовий текст під їх рівень. Єдине, що обов'язково треба попрацювати з текстом, прослухати учня, позадавать різні питання. Найголовніше, щоб учень не був сильно прив'язаний до топіку, міг розбиратися і орієнтуватися в темі.

По крайней мере, досягти цього - наша мета!

Звідки брати тексти, топіки до тем?

Мій шафа з книгами з англійської мови. Завжди є, що вибрати!

Коли ми вже познайомилися з темами (з кодификатора), потрібно буде продумати, які підручники або посібники використовувати? Звідки брати матеріал для наших усних монологічних висловлювань?

Перш ніж, я буду знайомити вас зі своїми джерелами інформації, я також хотіла б вам порекомендувати переглянути готові картки завдань С2 в різних типових варіантах. Вони є в будь-яких посібниках, які готують учнів до ДПА.

Я, в свою чергу, зробила для себе і для учнів збірник карток, в якому зібрала всілякі теми для усних відповідей з різних посібників різних років. Вони трохи один від одного відрізняються, але в цілому, то, що нам потрібно для тренування.

Надалі ви можете додавати туди нові картки і збільшувати таким чином свою збірку. Зараз там знаходиться 30 карток, можна їх розрізати і використовувати на уроці в школі.

Завантажити збірник усних карток С2

Отже, перейдемо тепер до того, звідки я беру різні тексти для підготовки до усних монологічних висловлювань. Взагалі, дуже зручно використовувати готові збірки усних тем, яких в інтернеті зараз багато. Але нам потрібно більш наближене щось до нашого іспиту.

В цій статті (Допомоги по ДПА) я вже згадувала чудове посібник Ю. А. Смирнова «Збірник усних тем для підготовки до ДПА». Воно дійсно цінне тим, що теми підібрані з урахуванням кодификатора і включені в специфікацію ДПА.

Його можна купити на озоне в межах 100 р. А можете ознайомитися з ним спочатку і вирішити для себе, чи підходить воно вам чи ні. Але впевнена, ця книга полегшить процес підготовки, так як там є практично все.

Завантажити для ознайомлення Збірник усних тем для підготовки до ДПА

Також мені здається цікавим посібником Е. І. Кисунько і Е. С. Музлановой «Все усні теми для підготовки до випускного іспиту». Не дивіться, що там написано 11 клас і ЄДІ. Найголовніше, що воно підходить дуже навіть і для наших цілей.

Дуже корисне посібник! У майбутньому воно стане в нагоді вам і для підготовки до ЄДІ і в написанні есе. Дуже багато різноманітних тем. Вважаю, що посібник складено вдало і ціна у неї хороша, в районі 100-130 р. на озоне.

Завантажити для ознайомлення «Все усні теми»

Дуже часто теми легко знаходити в інтернеті, але в основному, як показує практика, слабопідготовлених діти можуть хоч якось, але відповісти на питання. Їм необов'язково відповідати розгорнуто, досить просто відповісти на поставлене запитання. Вже скільки небудь балів і зароблять.

Інша справа, що ми прагнемо отримати максимальну кількість балів і тому повинні намагатися розкрити тему і розгорнуто відповісти на всі питання, плавно переходячи від одного до іншого, використовуючи різні слова-зв'язки, показуючи свій лексичний запас і правильно побудовані пропозиції.

Цього домогтися нескладно. Якщо займатися регулярно і постійно практикувати ці усні картки, ви виявите, що учень уже не боїться цих усних висловлювань, він з легкістю відповість на питання. Ключове слово - регулярно !!!

А тепер найцікавіше!

ЯК ПРОХОДИТЬ ІСПИТ ДПА-ПИСЬМОВІ ЧАСТИНА, ДО РЕКОМЕНДАЦІЙ

З повагою, Лія Осетрова