Адаптація дітей раннього віку до умов ДОП

1. особливості процесу
2. Від чого залежить успіх?
3. причини труднощів
4. попередження дезадаптації
5. періодизація
6. Початкова діагностика
7. подальші дослідження
8. Напрями корекційної роботи
9. Поради батькам
10. Взаємодія батьків і вихователів

Дошкільна установа - зовсім по-іншому влаштований період нового життя дитини. У цей час відбувається знайомство з дитячим колективом і будується перший досвід спілкування. Не всі дошкільнята легко приймають нову обстановку, незнайомих дорослих людей і дітей. Реакцією на все це часто стають виникнення агресії, різні страхи або плач.

Особливості здоров'я малюка визначають тривалість і складність періоду адаптації до дошкільної установи. Давайте розглянемо, від чого залежить адаптація дітей раннього віку до умов ДОП.

особливості процесу

Адаптаційний період, що починається з моменту надходження малюка в дошкільний заклад, проходить важче, ніж шкільний. Однак як батьки, так і фахівці вважають практично нормою ранковий плач, простудні та вірусні захворювання, порушення в звичному поведінці малюка, які мають певні відмінності в домашніх умовах і в дитсадку.

Існують три фази, що характеризують адаптаційний період до дитячого садка, що залежать від їх середньої тривалості:

• легка - тривалість становить 1-16 днів;
• середня - триває 16-32 дня;
• важка - може тривати 32-64 дня.

При проходженні дитиною першої фази звикання його поведінку і стан, як фізичне, так і психічне, повертаються в стан норми вже через кілька тижнів. Апетит і сон нормалізуються приблизно через тиждень перебування в дошкільному закладі.

Настрій малюка, яке супроводжується ранковим плачем, змінюється протягом усього дня, проведеного в дитсадку. Дитина, який вранці був байдужий, вже через годину стає бадьорим, зацікавленим, а до вечора настрій знову змінюється. Важко дається тільки прощання вранці з батьками, але варто вихователю відвернути малюка, він почне грати з дітьми або самостійно займеться іграшками. По відношенню до інших дітей малюк може бути абсолютно байдужим або злегка зацікавленим.

Інтерес до дитячого дошкільного закладу з'являється у малюка через два тижні з моменту надходження, але з урахуванням участі в даному процесі дорослих. Мовна діяльність дитини трохи загальмована, але він швидко відгукується на ім'я, виконує вказівки або прохання вихователя. Активна мова повністю відновлюється до кінця 1-го місяця періоду адаптації.

При легкої фазі звикання до дитячого садка малюк хворіє приблизно раз на місяць, тривалість захворювання складає 5-8 днів, найчастіше ускладнення не виникають.

В середній фазі періоду адаптації відхилення, що впливають на стан дошкільника, проявляються яскраво і носять більш тривалий характер. У дитини відзначаються порушення в сні і апетиті, які відновлюються тільки через 20-40 днів з моменту надходження в дошкільну установу. Настрій може змінюватися весь день. Найчастіше воно плаксиве, але все реакції нормалізуються в кінці першого місяця.

Спілкуючись з близькими людьми, дитина плаче, кричить під час розставання або при зустрічі, проявляючи крайню збудливість. До дітей в дитячому садку відноситься байдуже, чи не показує прагнення пограти з ними. Мовна активність уповільнена, проявляються невротичні реакції. Відбуваються порушення, що впливають на стан нервової системи: підвищена пітливість, синці в області очей, що «горять» щоки, діатез. Але все проходить через 2-2,5 тижні.

При важкій фазі звикання у дитини проявляється порушення сну, який, в свою чергу, стає коротким, уривчастим. Дитина може плакати під час денного сну в саду, скрикує. Апетит майже повністю втрачений, є часті позиви до блювоти, дитина може відмовлятися від їжі. Відбувається порушення стільця або ж відзначається самовільний стілець. Настрій байдуже до всього, малюк постійно плаче, проявляє підвищену агресивність, особливо до інших дітей. Поведінка нормалізується через 2-3 місяці.

Від чого залежить успіх?

Ключові фактори, які впливають на те, скільки часу знадобиться дитині для звикання до дитячого садка, необхідні для обліку:

• вік;
• здоров'я;
• ступінь розумового і психічного розвитку;
• які навички спілкування існують;
• ступінь наближеності режиму будинку до розпорядку дня, прийнятому в дитячому садку;
• прагнення у малюка до різних видів діяльності.

Термін адаптації до дитячого дошкільного закладу міцно пов'язаний з особистими особливостями дитини. Якщо малюк любить спілкуватися, активно грає, допитливий, то період адаптації до дошкільної установи пройде досить швидко і буде легким. Якщо малюк неквапливий, любить грати один, то інші діти, шум і крики будуть його тільки дратувати.

Давайте розглянемо чинники, що впливають на тривалість адаптації та її період:

• Тривога, викликана зміною звичної атмосфери. Дитину до 3 років потрібно оточувати посиленою увагою. Коли він знаходиться в незнайомому місці, не бачить домашньої обстановки, де мама завжди поруч і може прийти до нього на перший поклик, малюк почуває тривожність. Таке ж почуття викликає незвичний режим в дошкільному закладі, що вимагає дисциплінованості, що часто провокує істерики, нервозність і плач.
• Негативне враження після відвідування дитсадка може стати вирішальним для бажання малюка ще раз йти туди.
• Психологічна непідготовленість малюка до дитсадка. Дана проблема досить складна і безпосередньо залежить від особливостей розвитку дитини. Найчастіше виникає при недостатньому зв'язку на рівні емоцій з батьками, особливо з мамою. Дітей переслідує страх перед новими людьми, що є присутнім у дошкільному закладі. Все це провокує утруднення адаптації, приводить до хворобливості (через виснаження захисних сил організму при стресі), дитина стає плаксивою, образливим.
• Можливе неприйняття вихователя або нянечки.
• Надлишок нових вражень призводить до зайвої втоми, плачу і капризам.

Батькам потрібно знати, що хлопцям даного віку не потрібно спілкування з дітьми: дана потреба у них ще не сформована. Для малюка 2-3 років тільки дорослий служить товаришем по різним видам діяльності, стає еталоном для копіювання, тому що однолітки малюка не ще мають потрібні навички співпраці.

причини труднощів

Складність звикання малюка до дошкільної установи відбувається в тому випадку, коли він бачить або відчуває що-небудь незрозуміле, або спілкування йому не цікаво. Дитину необхідно попередньо підготувати до атмосфери, яка його чекає в дитячому саду.

Виділимо основні фактори, що впливають на період адаптації і причини, що провокують складність її протікання:

• Розбіжність в родині малюка режиму, який значно відрізняється від режиму дня в дошкільному закладі.
• Недостатньо розвинені звички дитини до самообслуговування. Коли малюк їсть сам, вміє сам одягатися, але робить це дуже повільно і відстає від усіх, це також може накласти свій негативний слід на відносини. Отже, такому малюкові потрібно більш тривалий період для звикання до обстановки.
• Невміння грати одному або з дітьми.
• Недолік звички спілкування з людьми.

Складність в адаптації може статися через недотримання головних педагогічних методів і правил, спрямованих на виховання дітей, що призводить в результаті до порушення формування малюка, розвитку негативного поведінки.

попередження дезадаптації

Батькам і вихователям дитсадків слід знати основні завдання, які ставлять собі за мету подолання дезадаптації у дітей:

• Проведення аналізу поведінки малюка, з огляду на конкретний випадок і нові обставини.
• Діагностика психоемоційного настрою малюка (враховуючи початок і кінець адаптації).
• Визначення причин, які можуть спровокувати складності в адаптації.

періодизація

Корекційна робота проходить в кілька етапів.

Початкова діагностика

Має три спрямованості розвитку:

1. батьки характеризують звична поведінка дитини в сім'ї;
2. вихователі дають оцінку дітей (складання карти спостережень);
3. проводиться оцінювання психоемоційного настрою малюків (складається індивідуальний адаптаційний лист).

Згідно з результатами проведеного анкетування та опитування батьків, вихователь складає список дітей, що володіють підвищеним рівнем тривожності, що допоможе при проведенні подальшої роботи. Основне завдання вихователя - підказати батькам, як правильно спілкуватися з малюком в даний період, як готувати його до відвідування дошкільного закладу.

подальші дослідження

• Корекція і психопрофілактика. Спрямованість - вивчення адаптаційних проблем, що виникають у дітей.
• Проведення повторної діагностики після закінчення періоду адаптації. Також виконується додаткове анкетування батьків.

Грунтуючись на результатах діагностики, яка проведена спочатку, робиться висновок і оцінюється можлива тривалість адаптації дитини. Згідно з висновками, а також висновками працівників дошкільного закладу, складається список дітей, які потребують додаткової допомоги.

Найефективнішим методом, який допомагає швидкої адаптації, вважається ігровий метод (терапія). Малюки дуже люблять грати, в процесі гри вони отримують нові знання, вчаться основам спілкування, пізнають світ. При виборі перевагу слід віддавати моторним і сенсорним видам ігрової діяльності.

Сенсорні ігри служать поштовхом до розвитку сенсорної системи дитини: смаку, слуху та зору. Сенсомоторних рівень важливий для повноцінного формування психічних функцій дитини, але це відбувається тільки за умови взаємодії з дорослими.

Напрями корекційної роботи

Провідними завданнями, які спрямовані на забезпечення періоду адаптації до дошкільної установи, вважаються:

• гарантія в умовах дитсадка затишній, безпечної і комфортної обстановки для малюка;
• прийняття особливостей і звичок дитини;
• забезпечення самостійності в умовах дошкільного закладу.

Коли ведеться робота з малюками під час адаптації до відвідування дитсадка, необхідно брати до уваги нездатність малюка сказати про виниклі проблеми, що виявляється опосередковано (капризи, відставання в розвитку, агресія та ін.). Ці причини пояснюють необхідність роботи психолога дитсадка для своєчасного виявлення проблем у дітей, особливо в період їх адаптації до дошкільної установи.

Корекційна робота, пов'язана з усуненням хвилювання і переживань малюка, спрямована на закріплення позитивних зрушень, що виникли під час її виконання.

По завершенню періоду адаптації збирається консиліум, на якому розглядаються питання корекційної роботи, проведеної в період адаптації, обговорюються і вирішуються всі моменти (позитивні і негативні), проводиться аналіз підсумків, складаються плани для проведення подальшої роботи.

Поради батькам

Якщо ви збираєтеся віддати малюка в дитсадок, його потрібно підготувати. Наведемо основні моменти для роботи батьків в даному напрямку:

• Не потрібно хвилюватися. Не кажіть при дитині про можливі складнощі в дитячому саду, також не потрібно малювати малюкові ідилічні картини про час його перебування там. Краще просто пояснити, навіщо це потрібно.
• Провести зміни в режимі дня дитини. За кілька місяців до надходження дитини в дитсадок слід привчати його до режиму дитсадка. Вранці потрібно будити дитину в певний час, щоб малюк також вставав в дитсадок. Якщо дитина вдома вдень не спав, потрібно привчати його до денного сну, пояснити необхідність цього.
• Слід привчити дитину ходити в туалет перед виконанням будь-яких дій: перед прогулянкою, перед відходом до сну, перед тим, як йти додому, на прогулянку або збираючись в дитсадок.
• Домашнє меню малюка потрібно максимально наблизити до раціону в дитячому саду. Не потрібно давати перекушування між прийомами їжі, щоб дитина звикла отримувати їжу в один і той же час.
• Процедури загартовування перед відвідуванням дитсадка. Батьки повинні привчати малюка ходити босоніж по траві, приймати водні процедури (купання в річці, море, озері). Дитину потрібно навчити пити холодні напої.

Такий підготовчий етап перед постійним відвідуванням дитячого дошкільного закладу надасть шанс малюкові активніше освоїтися в нових умовах, а процес звикання пройде менш болісно.

Взаємодія батьків і вихователів

Згідно з опитуваннями, проведеними в різних ДОУ, з'ясувалося, що адаптаційний процес в більшості випадків проходить успішно. Ступінь звикання середня і легка, важка фаза зустрічається дуже рідко і складає 5-8% від усієї кількості дітей.

Позитивним моментом можна вважати те, що діти 2-3 роки швидко освоюються в дитячому саду. Ці результати дають можливість говорити про те, що робота фахівців дошкільного закладу відповідно до думкою батьків щодо періоду адаптації дітей до дошкільного закладу пройшла успішно.

Батьки часто вважають, що краще віддати малюка в садок у віці до 3 років, і тоді процес звикання буде швидким і безболісним. Але слід брати до уваги, що у дітей в цьому віці може виникнути порушення в розвитку почуття прихильності до будинку і до своїх батьків.

Тому вирішувати вам, коли віддавати малюка в дитсадок, головне, щоб цей крок не нашкодив його здоров'ю і психіці.